Технологии, ориентированные на действия

Displaying 97 - 108 of 116
Изображение Тема материала Краткое содержание
Классно-обобщающий контроль

Классно-обобщающий контроль позволяет руководителю выяснить степень воздействия разных учителей на учащихся одного класса. Пользуясь методом сравнения, руководитель ясно видит, в чем помочь одному учителю, что потребовать от другого, какие сильные стороны третьего следует развить и сделать достоянием всего коллектива; в чем именно следует добиться единства действий учителей, работающих в данном классе.

Планы и графики, стимулирующие выполнение ВШК

Для выполнения плана ВШК необходимо иметь ряд графи­ков и планов-графиков, отражающих текущую деятельность за­местителя директора и составленных на основе плана ВШК (такие графики дают возможность увидеть свою работу в течение месяца по разным направлениям)

ВШК: персональный контроль учителя

Одной из форм внутришкольного контроля является персональный контроль. Эта форма используется для контроля вновь пришедших педагогов, молодых специалистов и учителей, выходящих на аттестацию. Возможно осуществление персонального контроля за работой учителя, имеющего неуспевающих по итогам отчетного периода или жалобы со стороны родителей или учеников. 

Контроль за выполнением всеобуча
Анализ посещаемости и успеваемости слабоуспевающих и «трудных» уча­щихся. Цель: своевременный учет присутствия учащихся на занятиях.
ВШК за учебно-воспитательным процессом
Внутришкольный контроль за учебно-воспитательным процессом включает в себя следующие разделы: контроль за выполнением всеобуча, контроль за состоянием преподавания учебных предметов, контроль за состоянием знаний, умений и навыков учащихся, контроль за школьной документацие, внутришкольный контроль за работой с кадрами.
ВШК: основные требования и методические рекомендации

В настоящее время в Российском образовании происходит интенсивное изменение представлений о школе как объекте управления. Под объектом управления в науке понимают то, на что направлены действия субъектов управления, по отношению к чему принимаются управленческие решения. Поэтому от руководителя образовательной организации (как субъекта управления) требуются глубокие и разносторонние знания объекта и постоянное наращивание и обогащение этих знаний.

Тест по 1 действию комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума"
Данный материал выполнен в виде презентации и направлен на проверку знаний учащихся, полученных при знакомстве с 1-ым действием комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума". Материал соответствует требованиям к учащимся 9-го класса и может использоваться для контроля учителем при работе по различным учебно-методическим комплексам и программам в 9-х и 10-х классах. К тестовым вопросам даны ответы.
Литературный диктант "Я знаю термины"

Данный материал выполнен в виде презентации и направлен на проверку знания учащимися терминов, изученных на уроках литературы в 6 классе. Диктант составлен на основе программы и учебно-методического комплекса "Литература 6 класс" под редакцией Т.Ф.Курдюмовой. Может быть использован учителями, работающими по другим программам. В работе даны ответы на представленные вопросы.

Проверочный диктант по теме "Имя числительное"

Материал выполнен в виде презентации, цель которой проверить навыки и умения, полученные при изучении темы "Имя числительное". Это отрывок из произведения Д. Дефо "Робинзон Крузо". Текст предназначен для проверки орфографических навыков учащихся. Соответствует требованиям программы и учебно-методическому комплексу "Русский язык. 6 класс" под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской Может быть использован и при работе по другим программам по русскому языку в 5-7 классах.

Электрический ток. Это сила или зло?
Все хорошо знают, какую важную роль играет электроэнергия в быту и учебе. Она дает нам свет, тепло. Она наш незаменимый помощник. Но, оказывая огромную помощь людям, электроэнергия таит в себе смертельную опасность для тех, кто не знает или пренебрегает правилами электробезопасности, не умеет обращаться с бытовыми приборами, нарушает правила поведения вблизи энергообъектов.
Мы против фашизма: никогда больше!

Актуальность темы очевидна для каждого. К сожалению, экстремистские молодёжные группировки являются ярким примером того, как формируются в юных умах стереотипы, дезинформация и отторжение «чужого». Это приводит к опасным радикальным проявлениям, попыткам возрождения фашизма и процветающих на его фоне розни, ненависти и нетерпимости, принижению великого Подвига советского народа, победившего «коричневую чуму». Поэтому одной из важнейших задач является привлечение старшеклассников к проблемам радикальных проявлений в современном мире, особенно в молодёжной среде. 

Работа психолога с педагогическим коллективом. Тренинги с педагогами.

Многие женщины-учительницы, имеющие семьи и детей, находятся в постоянном напряжении из-за того, что они стремятся сделать много дел одновременно и везде успеть. Некоторые составляют для себя списки дел, которые вычеркивают по мере их выполнения.

Страницы

Подписка на Технологии, ориентированные на действия