Групповая технология
| Изображение | Тема материала | Краткое содержание |
|---|---|---|
 |
Читать не вредно, вредно не читать |
Мы живем в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Политика, наука, техника, строительство, сельское хозяйство - ни одна отрасль жизни не может существовать без информации. Информацию ищут, находят, хранят, защищают, передают, копируют, уничтожают. Чтобы не утонуть в этом океане знаний, ученые всего мира ищут универсальную форму для хранения и поиска информации. |
 |
Сгорание топлива |
Тема урока: Сгорание топлива.
|
 |
Использование метода TASC на уроках ОРКСЭ |
НООФГОС определяет, какими должны быть метапредметные результаты основной образовательной программы начального общего образования: «использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением». |
 |
Броски и ловля мяча в парах |
Актуальность работы связана с переменами, происходящими в современном обществе, требующими ускоренного совершенствования образовательного пространства, определения целей образования, учитывающими государственные, социальные и личностные потребности и интересы. В связи с этим приоритетным направлением становится обеспечение развиющего потенциала новых образовательных стандартов. |
 |
Путешествие 4а класса и Алисы в Страну Чудес |
Это урок - знакомство с творчеством Л. Кэрролла на примере его произведения «Приключения Алисы в Стране Чудес», формирование умений применять знания литературного произведения в различных ситуациях языкового и информационного пространства
|
 |
Слово называет действие |
Тема: Слово называет действие Цель: |
 |
Урок-путешествие «Прощание с Букварем» |
Цели: создать веселое праздничное настроение, развивать творческие способности детей, воспитывать нравственные качества. Оборудование: жетоны, карточки для каждой микрогруппы (для названия команды), иллюстрации сказочных героев, конверты с телеграммами от сказочных героев, конверты со слогами
|
 |
Чай и чайная церемония |
Мероприятие можно провести с чаепитием. |
 |
Сложное предложение с разными видами связи |
Задачи урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о сложных предложениях с разными видами связи; развить способность сравнивать, анализировать, находить закономерности в построении сложных предложений с разными видами связи; в процессе устных ответов учащихся воспитывать толерантное и уважительное отношение к мнению окружающих, при разборе примеров воспитывать позитивное отношение к здоровому образу жизни. |
 |
Классный час "Все профессии важны" |
Цели: расширить знания детей о мире профессий, выяснить уровень знаний учащихся о профессиях, обогащать словарный запас, формировать положительное отношение к людям разных профессий, совершенствовать любовь к своей родине.
|
 |
Формирование коммуникативных УУД младших школьников |
Формирование коммуникативных УУД младших школьников. Развитие коммуникативных универсальных учебных действий у младшего школьника является актуальной проблемой, решение которой важно, как для каждого конкретного человека, так и для общества в целом. К моменту поступления в школу ребёнок обычно уже обладает целым рядом коммуникативных и речевых компетенций. Но уровень развития у каждого ученика различен, в целом далёк от желаемого.
|
 |
Сценарий праздника "Троица" |
Сценарий разработан для ознакомления детей с русскими народными праздниками, в данном случае с праздником "Троица" (обряд "Кумление"). Цель данной работы - дать первоначальные знания о бытующих на Руси древних обычаях и обрядах, расширить кругозор. Сцена оформлена в виде опушки леса. В центре стоит березка. Звучит фонограмма – пение птиц. На сцену выходит девушка с Троицкой закличкой «На гряной неделе». |
Страницы
