Статья "Ох, уж эти мультики!"

10/03/2019 - 11:13

Раздел

Внеклассная работа
Технология:

Мероприятия

Игры (спортивные, интеллектуальные и др.)

Возрастная группа

Начальная школа
Автор: 
Дашиева Цыбигма Батожаповна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №14 им. В.Н.Захарова с.Чекунда Хабаровского края
Логин:
Цыбигма

menu123_1

Обзор материала

Обзор материала

Введение
Я  очень люблю узнавать новое и экспериментировать и, посмотрев свои любимые мультики  задумалась: смогу ли я сама  сделать свой собственный мультфильм? Но как его создать? С чего начинать? В чем заключаются секреты создания мультфильмов? Спросила у одноклассников, друзей, родителей, но они все тоже затруднились ответить... Ответы на волнующие меня вопросы моя учительница предложила нам с Полей из третьего классапровести исследование и снять собственный мультфильм.
А когда в школе объявили конкурс исследовательских работ, мы решили, что проведем исследование  на тему «Ох,уж эти мультики! ». Эта тема актуальна, потому что сегодня большое разнообразие мультфильмов.  Мы все постоянно смотрим мультфильмы иностранного и отечественного производства, а собственные - это же интересно.
Цель работы:  изучить мультипликацию как особый вид искусства; создание собственного  мультфильма в разных анимационных техниках.
Задачи, над которыми мы работали: 
•               Познакомиться с историей мультипликации. 
•               Выяснить какие виды мультипликации существуют.
•               Узнать, можно ли создать собственный мультфильм.
•               Сравнивать, наблюдать, анализировать полученные результаты.
Объект исследования: мультипликация.
Предмет исследования: технология создания мультфильмов.
Методы исследования:
·              Провести опрос, анкетирование
·              Изучить историю создания мультипликации.
·              Провести классификацию мультфильмов.
·              Изучить процесс создания мультфильма.
·              Эксперимент: практические занятия дома и в «Мультстудии «Талантики»».
Гипотеза: Мы предположили, что если узнаем как создают  мультфильмы, то сможем сами создать свой собственный мультфильм.
В процессе исследовательской работы мы использовали различные источники. В основном это интернет-источники, книги и статьи об истории и технологии изготовления мультфильмов, рейтинги лучших мультфильмов, рекомендации по созданию мультфильма, занятия в мультстудии «Талантики».
Основная часть
Оказывается, термин «мультипликация» можно встретить только в русском языке. Он происходит от латинского слова «мульти», что означает «много» и отражает традиционную технологию создания мультфильма: размножение рисунка. Ведь для того, чтобы герой «ожил», нужно много раз повторить его движение: от 10 до 30 рисованных кадров в секунду. Сегодня чаще можно услышать термин «анимация», хотя мультипликация и анимация – это разные определения одного и того же вида искусства.[3, с.55].
 История мультипликации.
История мультипликации началась еще в далекой древности. Наскальные изображения бегущих спортсменов или охотников, несущих добычу, играющих детей, жрецов, поклоняющихся тому или иному богу – всё это изображения, предполагающие реальное действие. 
С течением времени люди находили новые способы оживлять нарисованные картинки и использовали для этого различные приспособления. К примеру, они использовали вращающийся диск или ленту с рисунками, зеркала и источник света (фонарь), чтобы на экране появились движущиеся изображения.
Бельгийский физик Жозеф Плато в 1832 году сконструировал особый устройство – «фенакистископ». Показывая серию скоро сменяющихся неподвижных изображений, создавал у зрителя иллюзию движущегося изображения. Это изобретение предшествовало появлению мультипликации.[1, с.18].
Французский изобретать Эмиль Рено сконструировал оптический прибор, который позволял видеть последовательность из нескольких рисунков как плавное движение. Рейно сам рисовал, раскрашивал и монтировал свои «фильмы», нанося изображение на длинные ленты, каждый сюжет состоял из нескольких сотен картинок. Первый показ «светящихся фильмов» Эмиля Рено прошёл 28 октября 1892 года. Сейчас в честь этого события 28 октября отмечается Международный день анимации.
В 1928 году Уолт Дисней создаёт самого популярного мультипликационного героя Микки Мауса. Студия Уолта Диснея до сих пор является одной из самых крупных. Не одно поколение выросло на мультфильмах. Мои самые любимые мультики Диснея – это «Корпорация монстров», «Рататуй», «В поисках Немо», «Тачки» и многие другие.
В нашей стране тоже существует студия с богатой историей -  студия «Союзмультфильм». Она была создана в 1936 году. На этой студии снято больше 1500 мультфильмов. Мне очень нравятся «Бобик в гостях у Барбоса», «Пластилиновая ворона», «Мешок яблок» и другие. [2, с.35]
Техники создания мультфильмов
Для подтверждения моей гипотезы мы решили исследовать, какие существуют техники создания мультфильмов. Их несколько:
Рисованная (графическая) анимация – классический вид анимации, где объекты рисуются вручную. Для создания рисованных мультфильмов нужен чистый лист бумаги, карандаши, краски и фантазия. Рисовать любят многие дети, фантазия есть у всех, но нужно и много терпения, ведь необходимо нарисовать и сфотографировать очень много картинок. Каждая картинка должна немного отличаться от предыдущей. Это очень долгий процесс, приходится отдельно создавать каждый кадр. Поэтому порекомендовать эту технику можем только самым терпеливым детям.
Следующая техника - объемнаяанимация – создается благодаря персонажам – куклам. Вот уже где есть место для фантазии! Героем может стать как уже готовая любимая игрушка – мишка, машинка, даже обычный мячик, но и кукла, созданная самим ребенком.
Особенно интересна для детей может быть пластилиновая анимация, ведь из яркого пластилина можно создать кого и что угодно! Кроме того, сам материал очень пластичен, благодаря чему легко изменить форму предмета или персонажа. 
Компьютерная 3Dанимация – самый современный вид анимации, в котором объекты создаются с помощью компьютера. С помощью этой техники создаются все последние мультфильмы студии Дисней, например. Над одним мультфильмом, как правило, работает целая команда профессионалов. Используют для этого специальные компьютерные программы, овладеть которыми не под силу даже некоторым взрослым. 
Изучив техники, мы решили  попробовать на деле разные техники для создания собственных мультфильмов.
Этапы создания мультфильма
Мы прочитали некоторые советы в Интернете, посмотрели интересные ролики на youtube.comо создании мультфильмов, посетили  занятия в кружке «Мультстудия «Талантики»». Мы поняли, как можно снять мультфильм самим. Конечно, тут необходимо знать несколько важных правил и секретов, о которых  сейчас расскажем:
Сюжет – очень важно придумать интересную историю. Можно использовать и уже знакомую всем историю, но придуманное самим мультипликатором всегда увлекательнее! Это хорошая возможность для автора проявить свою фантазию, да и зритель будет постоянно думать: «Что же будет дальше?»
Важно понимать, какую мы хотим достичь цель и какая техника анимации лучше поможет в её достижении.
· Техническая подготовка. Даже в домашних условиях можно снять мультфильм. Для этого нам потребуются: 
Стол – нужно, чтобы он имел ровную поверхность.
Фотоаппарат – фотоаппарат можно использовать любой.
Штатив – помогает нам удерживать фотоаппарат постоянно в неподвижном состоянии. Важно закрепить штатив и не двигать штатив и фотоаппарат в процессе, это один из секретов.
Лампа – хорошее освещение – это залог успеха.
Перед началом работы необходимо сделать несколько пробных кадров, чтобы проверить, всё ли в порядке, не попадают ли в кадр лишние предметы. 
Создание героев и декораций – здесь речь идёт о создании фона и героев мультфильма. Вот где есть место для фантазии! Мы используем самые разные материалы: готовые игрушки и фигурки, нарисованные и вылепленные из пластилина, пробовали даже оживлять спички, даже еду.
Съемка – это самый кропотливый процесс. Мы размещаем декорации и героев в необходимых положениях в кадре и фотографируем. Затем передвигаем необходимые предметы примерно на 1 см или меняем их положение и опять фотографируем. Чем больше кадров у нас получится, тем более правдоподобным и понятным для зрителя будет мультфильм. Важно во время съемки убирать из кадра руки.
Монтаж – это соединение кадров в один ролик. Это более сложная задача, тут на помощь пока приходит наш руководитель мультстудии и специальные компьютерные программы.
Создание мультфильма
Мы решили попробовать создать мультфильм о цветах в технике -пластилиновой анимации.
Для этого мне понадобились: пластилин, картон для фона, компьютер и цифровой фотоаппарат.     
Затем мы с Полиной оборудовали рабочее место для создания мультфильма. 
Производство мультфильма началось! 
•               сначала мы слепили персонажи – цветы, приготовили фон из синего картона, на котором будет сниматься мультфильм;
•               далее началась сама съёмка: на фоне мы разместили цветы и каждое их движение снимали на цифровой фотоаппарат.
На компьютере в программе Пинакль – студия мы с Цыбигмой Батожаповной смонтировали мультфильм и наложили музыку. 
Мультфильм готов! 
Для следующего мультфильма мы использовали объёмную анимацию. Я собрала свои любимые Киндер-игрушки и сняли как наши зверюшки нашли водопой.
Нам  кажется, эту технику можно будет с успехом попробовать даже тем, кто не умеет рисовать.
Изучив разные техники анимации, мы решились принять участие в районном конкурсе «Кто живет на болоте?». Выбрали прочитанную басню по литературному чтению «Аисты и лягушки» Сергея Михалкова. Использовали классическую рисованную анимацию. Озвучивать помогали члены кружка мультстудии, а монтировали вместе с руководителем кружка. И наш мультфильм занял 1-е место.
Заключение
Мы были и сценаристами, и режиссерами, и художниками-мультипликаторами, и оформителями, и дизайнерами, и дикторами, и звукорежисёрами, видео- и фотооператорами, и даже продюсерами… Ох и нелегкая это работа- снимать мультфильмы… Как получилось – судить вам. А мы теперь знаем точно, что такое мультфильм. Мультфильм – это талант и творчество, кропотливый труд людей и очень интересное занятие!
 Мультфильмы были и остаются одним из самых любимых видов искусства как для детей, так и для взрослых. 
Проводя данную работу, мы пришли к следующим выводам: 
1. Людей с давних пор интересовали способы оживления и движения картинок. За это время было создано много приспособлений, исследовано и изобретено много способов и техник: рисованная, объемная, компьютерная анимация. Мы больше узнали об этих техниках и выбрали ту, которая показалась нам более простой, но интересной и подходящей для нас.
2. Знание некоторых правил и секретов позволило нам снять свои мультфильмы. 
Таким образом, мы достигли поставленную в начале работы цель. Наша гипотеза подтвердилась: даже ребёнок может снять мультфильм, зная особые правила и секреты. Мы знаем, что полученные знания пригодятся нам и далее. 
Мы собираемся снять ещё много мультфильмов и порадовать наших близких, друзей и одноклассников!